{"id":23693,"date":"2024-05-30T14:14:00","date_gmt":"2024-05-30T14:14:00","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost:8080\/?p=23693"},"modified":"2024-05-30T14:14:00","modified_gmt":"2024-05-30T14:14:00","slug":"bilan-formation-peut-mieux-faire-declaration-en-csee","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dev.cfecgc-orange.app\/index.php\/2024\/05\/30\/bilan-formation-peut-mieux-faire-declaration-en-csee\/","title":{"rendered":"Bilan formation : peut mieux faire : d\u00e9claration en CSEE"},"content":{"rendered":"

Au travers de ce bilan, nous notons quelques \u00e9l\u00e9ments encourageants comme le taux d\u2019acc\u00e8s qui est \u00e9gal \u00e0 99%, comme le fait que toutes les cat\u00e9gories sont repr\u00e9sent\u00e9es en termes d\u2019\u00e2ge, \u00e0 l\u2019exception des plus de 64 ans mais on imagine pourquoi, une importante vari\u00e9t\u00e9 de formation offrant ainsi un large potentiel, la tenue de formations en \u00ab pr\u00e9sentiel \u00bb, entre autres.<\/strong><\/p>\n

Pour aller plus avant, quelques commentaires :<\/p>\n

73% de r\u00e9alisation du plan de formation avec 25 heures de formation en moyenne par salari\u00e9 est-il un taux de r\u00e9alisation suffisant ?<\/p>\n

Il nous semble que NON et si l\u2019on regarde de plus pr\u00e8s les chiffres, on constate d\u2019importantes disparit\u00e9s entre des entit\u00e9s comme ITS (68%) et Networks (70%) d\u2019une part et d\u2019autre part innovation strat\u00e9gie et op\u00e9rations (139%) et fonctions transverses (129%) avec des taux de pourcentage allant du simple au double !<\/p>\n

Comment expliquez-vous ces disparit\u00e9s et ces faibles pourcentages sur les 2 plus grosses entit\u00e9s op\u00e9rationnelles d\u2019INNOV, celles o\u00f9 l\u2019effort devrait \u00eatre le plus important ?<\/p>\n

Ensuite, il apparait que sur les comp\u00e9tences manag\u00e9riales, les \u00e9carts entre hommes et femmes sont significatifs (le seul tableau o\u00f9 la courbe hommes est toujours au-dessus de celle des femmes) et que les femmes se forment moins quel que soit la tranche d\u2019\u00e2ge. Doit-on interpr\u00e9ter que les femmes seraient sous repr\u00e9sent\u00e9es dans les fonctions manag\u00e9riales ou bien avez-vous une autre explication ? Nous souhaitons donc une explication sur ces courbes \u00ab comp\u00e9tences manag\u00e9riales \u00bb.<\/p>\n

Nous en profitons pour demander de changer l\u2019\u00e9chelle des courbes pour faire mieux apparaitre les \u00e9carts. Par exemple, sur la courbe \u00ab Tous axes de formation \u00bb en page 18, vous \u00e9crivez en analyse que \u00ab le taux de formation est assez similaire pour les hommes et pour les femmes \u00bb alors que les \u00e9carts sont proches de 20% mais ne se voient pas sur le graphe.<\/p>\n

Autre point \u00e0 soulever, 45 parcours de reskilling et 15 parcours d’upskilling ont \u00e9t\u00e9 mis en place. L\u2019ambition a \u00e9t\u00e9 atteinte dites-vous, 60 parcours pour plus de 3000 salari\u00e9s en France, est-ce que l\u2019ambition n\u2019\u00e9tait-elle pas un peu faible ? Est ce que l\u2019ambition sera plus ambitieuse pour 2024 et 2025 ? Pouvez-vous nous donner les objectifs pour les ann\u00e9es \u00e0 venir ?
De plus, nous souhaitons connaitre le nombre de refus et quelles raisons ont motiv\u00e9s ces refus ?<\/p>\n

Nous notons \u00e9galement une baisse significative des formations sur la population des plus de 55 ans, population qui est elle-m\u00eame en augmentation.
Qu\u2019avez-vous pr\u00e9vu comme plan d\u2019actions formation pour les plus de 55 ans  sachant que les d\u00e9parts \u00e0 la retraite s\u2019allongent de 2 ann\u00e9es ?<\/p>\n

Pour poursuivre, concernant les comp\u00e9tences m\u00e9tiers, nous constatons de nombreuses formations courtes avec des notions plut\u00f4t orient\u00e9es pour des novices, cf. formation \u00ab cybers\u00e9curit\u00e9 \u00bb qui sont noy\u00e9es dans le bilan. Ceci ne permet pas d\u2019\u00e9valuer le nombre de personnes r\u00e9ellement form\u00e9es \u00e0 la cybers\u00e9curit\u00e9 et pourtant cette comp\u00e9tence doit servir \u00e0 faire \u00e9voluer de nombreux m\u00e9tiers et coll\u00e8gues dans le domaine des r\u00e9seaux entre autres. Ces \u00ab petites \u00bb formations troublent l\u2019interpr\u00e9tation de ce bilan \u00e0 notre avis.
\u00ab Les formations longues \u2026 sont en baisse \u00bb. Comment faire pour trouver le bon curseur pour faire en sorte que ces formations soient r\u00e9ellement utiles pour nos coll\u00e8gues ?<\/p>\n

Enfin, le taux de r\u00e9pondants aux questionnaires de satisfaction des formations est relativement faible. Des actions ont \u00e9t\u00e9 mises en place pour am\u00e9liorer l’\u00e9valuation des formations, notamment en fournissant un mod\u00e8le de support aux formateurs et en simplifiant les questionnaires d’\u00e9valuation.
Pourriez-vous envisager d’investir davantage dans des outils et des m\u00e9thodes d’\u00e9valuation plus interactifs et engageants pour les salari\u00e9s, afin primo d\u2019am\u00e9liorer ce taux de r\u00e9ponse, secundo que ses enseignements servent \u00e0 optimiser l\u2019efficacit\u00e9 des formations ?<\/p>\n

Par Virginie Demarta<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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