{"id":4287,"date":"2012-09-26T14:05:17","date_gmt":"2012-09-26T14:05:17","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost:8080\/?p=4287"},"modified":"2012-09-26T14:05:17","modified_gmt":"2012-09-26T14:05:17","slug":"18-et-19-septembre-2012-rapport-sur-l-apprentissage-et-la-taxe-d-apprentissage-bilan-2010","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dev.cfecgc-orange.app\/index.php\/2012\/09\/26\/18-et-19-septembre-2012-rapport-sur-l-apprentissage-et-la-taxe-d-apprentissage-bilan-2010\/","title":{"rendered":"18 et 19 septembre 2012 : rapport sur l\u2019apprentissage et la taxe d\u2019apprentissage, Bilan 2010"},"content":{"rendered":"

Informations de la Direction :<\/strong> <\/span><\/p>\n

Quota d’alternance l\u00e9gal = 4%
FT = 4,2% des effectifs en activit\u00e9 CDI+CDD = taux d’insertion professionnelle tel que d\u00e9fini par le Code Du Travail
Baisse nombre d’apprentis, hausse des contrats de professionnalisation
Meilleure attention aux conditions d’accueil (journ\u00e9es d’int\u00e9gration)
3700 maitres d’apprentissage (au moins le m\u00eame diplome que l’apprenti + formation de 2 jours)
4186 apprentis fin 2011 – 4570 apprentis pr\u00e9sents au sein de l’UES 2010 –
1512 tuteurs fin 2011 – 1375 tuteurs form\u00e9s
Formation pour la recherche d’emplois
25% sont recrut\u00e9s sur des niveaux cadres -idem 2010
42,8% de F, 44,1% fin 2010
Taxe d’apprentissage collect\u00e9e par OCTA
Taxe calcul\u00e9 sur la masse salariale
Des p\u00e9nalit\u00e9s sont per\u00e7ues si on n’atteint pas le quota (le quota d’apprentissage permet de payer le co\u00fbt de la formation des apprentis)<\/p>\n

Questions de la CFE-CGC\/UNSA :<\/strong><\/span><\/p>\n

Pour la CFE-CGC\/UNSA, comme pour d’autres par ailleurs, il apparait \u00e9vident que l’alternance constitue un important levier d’emploi, un moyen contre le ch\u00f4mage des jeunes qui auront par le biais de l’apprentissage plus de chances de trouver un emploi \u00e0 l’issue d’une alternance que s’ils \u00e9taient uniquement en formation initiale sans passer par cette voie.
Au global, nous reconnaissons qu’il y a eu un investissement visible de l’entreprise sur ce domaine durant ces derni\u00e8res ann\u00e9es
Ces pr\u00e8s de 5 000 jeunes, qui respectent l’obligation l\u00e9gale de 4%, constituent une richesse pour notre entreprise et un vivier des ressources dynamiques qui constitueront les forces vives de l’Entreprise de demain.
Il est indispensable que l’entreprise b\u00e9n\u00e9ficie de gens form\u00e9s, de gens bien form\u00e9s, il est indispensable aussi que ces gens l\u00e0 ne partent pas \u00e0 la concurrence et que l’entreprise puisse b\u00e9n\u00e9ficier en retour, si \u00e9videmment les personnes le souhaitent, de ce qu’elle a pu leur a apporter durant leur apprentissage.
Cela \u00e9tant, il ne faut pas perdre de vue non plus que le recrutement d’apprentis se fait avec un certain nombre d’avantages pour l’entreprise, avantages financiers et fiscaux : exon\u00e9ration totale de cotisations de s\u00e9curit\u00e9 sociale, cr\u00e9dit d’imp\u00f4t, etc. ces jeunes \u00e0 qui certes on met un pied \u00e0 l’\u00e9trier de l’emploi servent aussi de main-d’\u0153uvre peu ch\u00e8re ;
Autre souci, et pas de petite taille celui-l\u00e0, c’est que dans ce dispositif, les entreprises ne sont contraintes \u00e0 aucune embauche, puisqu’il s’agit d’insertion et de formation \u2013 pas de recrutement ni d’emplois permanents.
Donc, au regard de tout cela se pose donc la question du recrutement des apprentis :
En 2011 : 881 recrutements, dont 483 CDI (21% cadres) + 398 CDD (14% cadres) ; C’est trop peu ! Pourquoi ce ratio n’est il pas plus \u00e9lev\u00e9, est ce la faute des apprentis qui n’auraient pas \u00e9t\u00e9 assez performants, qui auraient \u00e9t\u00e9 mal form\u00e9s, auraient eu des propositions meilleures ailleurs, ou simplement envie de partir.
Les autres questions que l’on peut se poser … qui participe au processus de recrutement, tuteur, le manager, le RH local, y a-t-il un quota national de recrutement d’apprentis \u00e0 ne pas d\u00e9passer….. M\u00eame si on nous dit que \u00e7a n’est pas vrai, dans la vraie vie, on peut tout de m\u00eame imaginer que 100% des apprentis voudraient \u00eatre recrut\u00e9s \u00e0 Orange<\/p>\n

– pour la CFE-CGC\/UNSA, il faut courcircuiter la proc\u00e9dure de recrutement via Orange Avenirs et faire en sorte que l’apprenti puisse postuler sur Orange jobs externes.
On pourrait imaginer en place de la recommandation du Tuteur  qu’il y ait la cr\u00e9ation d’un vivier de recrutement ;
– autre constat : s’agissant du positionnement des apprentis dans des services o\u00f9 la possibilit\u00e9 de recrutement est la plus forte, on fait de la GPEC apriori plut\u00f4t qu’\u00e0 posteriori
Au niveau du constat toujours, sinon au niveau du truisme, on ne peut que constater aussi dans les services que les apprentis sont consid\u00e9r\u00e9s et utilis\u00e9s comme FAT d’ajustement – en boutique, les apprentis sont souvent utilis\u00e9s pour le manque d’effectifs, et ont des horaires atypiques.
Questions :
–  Peut-on conna\u00eetre le taux de requalification en CDI des CDD \u2013 pour le cas o\u00f9 il y en ait
–  Aide au logement : est ce que les apprentis qui par d\u00e9finition ont, \u00e0 moins d’\u00eatre bien n\u00e9s, peu de moyens financiers, peuvent ou pourraient b\u00e9n\u00e9ficier des aies au logement dans les sens de ce que propose FT.
– On note qu’un nombre d’apprentis suivent une formation dans le domaine Technique R\u00e9seau, soit 899 (797 personnes en 2010) – 17 %) => Ce chiffre ne semble pas exceptionnel au vu des besoins \u00e9normes compte tenu de la typologie de cette population et des engagements FT concernant les r\u00e9seaux. C’est en effet dans le domaine Technique que la population est la plus \u00e2g\u00e9e et qu’il y aura le plus de d\u00e9parts dans un avenir pas si lointain. Y ‘a-t-il suffisamment de formations r\u00e9seaux qui soient propos\u00e9es par suffisamment d’\u00e9tablissements ;
Dans des r\u00e9gions comme Centre-Est des partenariats sont nou\u00e9s avec des lyc\u00e9es techniques qui ont \u00e9t\u00e9 sp\u00e9cifiquement d\u00e9velopp\u00e9s pour avoir des activit\u00e9s qui correspondent \u00e0 l’activit\u00e9 de FT. Ils donnent de bons r\u00e9sultats. Des \u00e9changes de bonnes pratiques entre les r\u00e9gions existent-ils pour permettre aux responsables r\u00e9gionaux des diff\u00e9rentes DT de se passer les tuyaux quant \u00e0 ce type de formation qui fonctionne bien
–  SR a \u00e0 plusieurs reprises rappel\u00e9 l’importance des m\u00e9tiers de la vente D’ailleurs selon le doc, 51% des apprentis se trouvent dans ce domaine de m\u00e9tiers. Ce que l’on ne comprend pas, c’est pourquoi avoir alors une vision \u00e0 CT qui ne vise pas \u00e0 p\u00e9renniser ces m\u00e9tiers ? En gros, si les m\u00e9tiers de la vente sont vraiment importants, pourquoi, ne pas suivre une politique de gestion des emplois (\u00e7a s’appelle aussi la GPEC) et ne pas fixer des objectifs plus importants d’embauche des apprentis dans le domaine de la vente, par ex un apprenti sur deux.<\/p>\n

Quelques R\u00e9ponses de la Direction :<\/strong><\/span><\/p>\n

Le dossier ne concerne que les apprentis, pas les stagiaires, ni les contrats de professionnalisation.
Certification \u2013 prime des tuteurs \u2013 logement : la commission accord insertion des jeunes traitera de la question du logement.
Le taux de f\u00e9minisation a progress\u00e9
Taux de r\u00e9ussite (80%, variable selon les dipl\u00f4mes) ou d’abandon : n’est pas suivi
Si l’obligation l\u00e9gale passait rapidement \u00e0 5%, FT est d\u00e9j\u00e0 au niveau du groupe \u00e0 5%
L. Aufils parle des accords DO Centre est avec des \u00e9tablissements qui ont revu leur cursus scolaire pour l’adapter aux m\u00e9tiers sp\u00e9cifiques<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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