{"id":6606,"date":"2016-01-13T14:46:29","date_gmt":"2016-01-13T14:46:29","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost:8080\/?p=6606"},"modified":"2016-01-13T14:46:29","modified_gmt":"2016-01-13T14:46:29","slug":"ccues-12-2015-3-projet-de-plan-de-formation-2016-de-l-ues-orange","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dev.cfecgc-orange.app\/index.php\/2016\/01\/13\/ccues-12-2015-3-projet-de-plan-de-formation-2016-de-l-ues-orange\/","title":{"rendered":"CCUES 12-2015\/3 &#8211; Projet de plan de formation 2016 de l\u2019UES Orange"},"content":{"rendered":"<h2>Information \/ consultation sur le projet de plan de formation<\/h2>\n<h3>Priorit\u00e9s de la formation : garantir les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour Essentiels2020<\/h3>\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li>offrir une connectivit\u00e9 enrichie ;<\/li>\n<li>r\u00e9inventer la relation client ;<\/li>\n<li>construire un mod\u00e8le d\u2019employeur digital et humain ;<\/li>\n<li>accompagner la transformation digitale du client entreprise ;<\/li>\n<li>se diversifier en capitalisant sur les actifs.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>L\u2019objectif des orientations et du plan de formation est de permettre :<\/h3>\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li>au manager et au salari\u00e9 d\u2018\u00e9laborer et de mettre en \u0153uvre les plans de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences de chaque salari\u00e9 ;<\/li>\n<li>au salari\u00e9 de d\u00e9velopper ses comp\u00e9tences pour s\u2019adapter aux \u00e9volutions de son poste de travail ou de pr\u00e9parer son avenir en construisant son parcours professionnel.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Le plan de formation 2016 est compos\u00e9 de 609 \u00ab actions \u00bb de formation dont 35 sont d\u00e9finies au niveau local (entit\u00e9 op\u00e9rationnelle ou CE).<\/strong><\/p>\n<h4>Une action peut \u00eatre:<\/h4>\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li>une formation ponctuelle : dur\u00e9e moyenne de 2 jours ;<\/li>\n<li>un cursus de formation pour une mont\u00e9e en expertise ou une mise \u00e0 niveau des comp\u00e9tences au regard des exigences de professionnalisme. Dur\u00e9e moyenne de 2 semaines ;<\/li>\n<li>un parcours de professionnalisation : pour soutenir la mise en \u0153uvre d\u2019un projet professionnel n\u00e9cessitant une forte mont\u00e9e en comp\u00e9tences et conduisant \u00e0 une mobilit\u00e9 fonctionnelle. Dur\u00e9e moyenne de 8 semaines ;<\/li>\n<li>une certification ou une VAE : pour valider les comp\u00e9tences acquises.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Indicateurs cl\u00e9s<\/h3>\n<table>\n<thead>\n<tr class=\"title\" style=\"border-color: #964508; border-width: 1px; background-color: #eb7f0a;\">\n<td><strong>indicateur UES<\/strong><\/td>\n<td><strong>plan 2015<\/strong><\/td>\n<td><strong>plan 2016<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"title\" style=\"border-color: #964508; border-width: 1px; background-color: #eb7f0a;\">\n<td>nombre global d\u2019heures<\/td>\n<td style=\"background-color: #fdfcdd; border: 1px solid #964508;\">2&nbsp;988&nbsp;069<\/td>\n<td style=\"background-color: #fdfcdd; border: 1px solid #964508;\">2&nbsp;881&nbsp;314<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"title\" style=\"border-color: #964508; border-width: 1px; background-color: #eb7f0a;\">\n<td>nombre moyen\/salari\u00e9<\/td>\n<td style=\"background-color: #fdfcdd; border: 1px solid #964508;\">31,1<\/td>\n<td style=\"background-color: #fdfcdd; border: 1px solid #964508;\">30,7<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"title\" style=\"border-color: #964508; border-width: 1px; background-color: #eb7f0a;\">\n<td>taux d\u2019acc\u00e8s formation<\/td>\n<td style=\"background-color: #fdfcdd; border: 1px solid #964508;\">84%<\/td>\n<td style=\"background-color: #fdfcdd; border: 1px solid #964508;\">84%<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"title\" style=\"border-color: #964508; border-width: 1px; background-color: #eb7f0a;\">\n<td>taux d\u2019acc\u00e8s <br \/> sur 3 ans<\/td>\n<td style=\"background-color: #fdfcdd; border: 1px solid #964508;\">95%<\/td>\n<td style=\"background-color: #fdfcdd; border: 1px solid #964508;\">95%<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"title\" style=\"border-color: #964508; border-width: 1px; background-color: #eb7f0a;\">\n<td>effectifs actifs<\/td>\n<td style=\"background-color: #fdfcdd; border: 1px solid #964508;\">96&nbsp;076<\/td>\n<td style=\"background-color: #fdfcdd; border: 1px solid #964508;\">93 812<\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<\/table>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td class=\"title\" style=\"background-color: #eb7f0a; border: 1px solid #964508;\"><strong>formation<\/strong><\/td>\n<td class=\"title\" style=\"background-color: #eb7f0a; border: 1px solid #964508;\"><strong>bilan 2014<\/strong><\/td>\n<td class=\"title\" style=\"background-color: #eb7f0a; border: 1px solid #964508;\"><strong>plan 2015<\/strong><\/td>\n<td class=\"title\" style=\"background-color: #eb7f0a; border: 1px solid #964508;\"><strong><strong>plan 2016<\/strong><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"title\" style=\"background-color: #eb7f0a; border: 1px solid #964504;\">d\u00e9penses (M\u20ac)<\/td>\n<td style=\"background-color: #fdfcdd; border: 1px solid #964508;\">256<\/td>\n<td style=\"background-color: #fdfcdd; border: 1px solid #964508;\">261<\/td>\n<td style=\"background-color: #fdfcdd; border: 1px solid #964508;\">251<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"title\" style=\"background-color: #eb7f0a; border: 1px solid #964504;\">% masse salariale<\/td>\n<td style=\"background-color: #fdfcdd; border: 1px solid #964508;\">6,2<\/td>\n<td style=\"background-color: #fdfcdd; border: 1px solid #964508;\">6,2<\/td>\n<td style=\"background-color: #fdfcdd; border: 1px solid #964508;\">6<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Vote des \u00e9lus<\/strong><\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li>Pour : 0<\/li>\n<li>Contre : CGT, SUD<\/li>\n<li>Abstention : CFDT, CFE-CGC, CFTC, FO<\/li>\n<\/ul>\n<p><em><strong>Pour voir les commentaires de la CFE-CGC, lire la suite<\/strong><\/em><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-6603\" src=\"http:\/\/localhost:8080\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/CCUES_Separateur.png\" alt=\"CCUES Separateur\" width=\"570\" height=\"30\" srcset=\"https:\/\/dev.cfecgc-orange.app\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/CCUES_Separateur.png 570w, https:\/\/dev.cfecgc-orange.app\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/CCUES_Separateur-300x16.png 300w\" sizes=\"(max-width: 570px) 100vw, 570px\" \/><\/p>\n<h2>La d\u00e9claration de la CFE-CGC&nbsp;<\/h2>\n<h4>Des objectifs ambitieux et des moyens en baisse<\/h4>\n<p>Les objectifs de La formation professionnelle d\u00e9clin\u00e9s dans le plan de formation 2016 sont ambitieux, pourtant les moyens affect\u00e9s sont revus \u00e0 la baisse. Le nombre moyen d\u2019heures annuellement suivies en formation pour un salari\u00e9 diminue depuis plusieurs ann\u00e9es. Pour 2016, encore, la baisse se poursuit pour atterrir doucettement \u00e0 30,7h de formation pr\u00e9sentielle. L\u2019effort financier consacr\u00e9 \u00e0 la formation compar\u00e9 \u00e0 la masse salariale atteindra le seuil minimal de 6%, seuil garanti par l\u2019engagement du dernier accord GPEC (Cf article 1.2 de l\u2019accord GPEC du 09 sept. 2014 p11\/84 dernier \u00a7). &nbsp;<\/p>\n<h4>L\u2019aspect de l\u2019\u00e9galit\u00e9 professionnelle n\u2019est pas retranscrit :<\/h4>\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li>Quel est l\u2019objectif de taux d\u2019acc\u00e8s des femmes \u00e0 la formation que s\u2019est fix\u00e9 Orange en 2016 ?<\/li>\n<li>Quelle est la dur\u00e9e moyenne annuelle de formation des femmes pour pr\u00e9vue par la direction en 2016 ?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Pourtant, l\u2019\u00e9galit\u00e9 professionnelle devrait \u00eatre une composante significative du plan de formation, or le plan ne comporte qu\u2019une ligne de formation concernant cet item (cf \u00a73.1.2 p128\/164) dans le projet culture Orange pour un cr\u00e9dit de moins de 1 000h. Au vu de l\u2019\u00e9chec de la parit\u00e9 des recrutements externes d\u2019Orange en CDI, en alternants, un effort particulier de la promotion de l\u2019\u00e9galit\u00e9 professionnelle aurait \u00e9t\u00e9 appr\u00e9ci\u00e9 \u2026Le rappel de la loi L6313 en page 146\/164 du document para\u00eet bien tardif, voire vain. Les engagements extraits du dernier accord \u00e9galit\u00e9 Pro. (Cf \u00a74 acc\u00e8s \u00e0 la formation p79\/90 de l\u2019accord du 9 juillet 2014) n\u2019ont pas \u00e9t\u00e9 trait\u00e9s dans cet exercice:<br \/>Comment sont pris en compte les besoins de formation au retour d\u2019un cong\u00e9s de maternit\u00e9 ou de parentalit\u00e9 ? Dans quels volumes ?<\/p>\n<p><strong>Par ailleurs, les faiblesses de notre groupe en ce domaine n\u2019ont pas \u00e9t\u00e9 trait\u00e9es dans ce plan :<\/strong><\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li>Comment faciliter l\u2019acc\u00e8s des femmes \u00e0 la cat\u00e9gorie Dbis gr\u00e2ce \u00e0 la politique de formation ? Comment sera d\u00e9velopper leur assertivit\u00e9 ?<\/li>\n<li>Comment l\u2019acc\u00e8s aux m\u00e9tiers techniques par les femmes sera pris en compte dans le plan de formation en vue de leur f\u00e9minisation ?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Vous l\u2019aurez compris, ces quelques exemples illustrent le manque de liens, l\u2019absence de la prise en compte des engagements des accords d\u2019entreprise sign\u00e9s (en l\u2019occurrence \u00c9galit\u00e9 Professionnelle\u2026) dans la construction d\u2019un plan annuel structurant l\u2019entreprise tel le plan de formation.<br \/>L\u2019absence du mot \u00ab maternit\u00e9 \u00bb, du mot parentalit\u00e9 en dit long, pire encore, le mot femme est pr\u00e9sent 2 fois sur les 164 pages du plan !<\/p>\n<h4>Les p\u00e9riodes de professionnalisation<\/h4>\n<p>Elles \u00e9taient pr\u00e9vues \u00e0 la baisse de 2014 \u00e0 2015 en passant de 650 p\u00e9riodes \u00e0 600. (Cf p142 \/164 du projet de plan) ; pour 2016, leur quasi-disparition serait due \u00e0 l\u2019application de la loi ; expliquez-nous en quoi l\u2019application l\u00e9gislative en r\u00e9duit le nombre ? Pourtant les p\u00e9riodes de professionnalisation pourraient \u00eatre utilis\u00e9es pour partie aux salari\u00e9s revenant de cong\u00e9s de maternit\u00e9 ou de cong\u00e9 parental !<\/p>\n<p><strong>La digitalisation <\/strong><\/p>\n<p>Voli\u00e0 qui pose&nbsp;\u00e9galement question tant la volont\u00e9 de la direction est de la d\u00e9velopper. Le plan de formation \u00e9voque fr\u00e9quemment la digitalisation. Avant de comprendre son d\u00e9veloppement dans la formation, il serait utile de bien cerner ses applications au sein de notre groupe et surtout de d\u2019en d\u00e9finir une strat\u00e9gie globale. Jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sent, pour beaucoup de salari\u00e9s elle n\u2019est per\u00e7ue qu\u2019au titre d\u2019un acc\u00e9l\u00e9rateur de productivit\u00e9 compensant la baisse des effectifs.<\/p>\n<p><strong>De fa\u00e7on plus cibl\u00e9e, pour la formation, des questions demeurent :<\/strong><\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li>Comment sera int\u00e9gr\u00e9e la digitalisation dans la formation ? Comment les moyens pr\u00e9sentiels, e-learning, classe virtuelle, simulateur SI, ressources Multim\u00e9dia seront organis\u00e9s ? Le salari\u00e9 y trouvera-t-il son compte ou sera-t-il perdu dans cet imbroglio de possibilit\u00e9s techniques ou \u2013\u00e0 contrario- la souplesse de l\u2019emploi de la digitalisation facilitera sa formation au quotidien ?<\/li>\n<li>Quid de la socialisation des contenus ?<\/li>\n<li>Des formations internes seront-elles dispens\u00e9es sous forme de MOOC (massive open online course), ce terme n\u2019apparaissant une fois dans le document du plan ? Comment&nbsp; les Mooc seront int\u00e9gr\u00e9s aux formations pr\u00e9sentielles ?<\/li>\n<li>Le tutorat se fera-t-il pour partie via des r\u00e9seaux sociaux internes ?<\/li>\n<li>La digitalisation n\u2019aura-t-elle pas comme effet pervers d\u2019augmenter le sentiment d\u2019isolement dans la formation ?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Plus globalement, la digitalisation de la formation pose la question de l\u2019ad\u00e9quation de l\u2019\u00e9quipement individuel au besoin num\u00e9rique exig\u00e9 par ce type de formation. De plus, la disponibilit\u00e9 ou plus exactement son manque fait jongler le salari\u00e9 entre ses contraintes quotidiennes et son besoin l\u00e9gitime d\u2019\u00e9volution : \u00e0 lui de r\u00e9soudre cette \u00e9quation !<\/p>\n<p><strong>Le lien avec la GPEC est souvent \u00e9voqu\u00e9 dans les orientations de la formation et le plan de formation. C\u2019est un aspect positif que nous saluons.<\/strong> Cependant l\u2019identification des 40 m\u00e9tiers prioritaires (Cf. P61) n\u2019est pas clairement identifi\u00e9e dans le plan (pas de liste exhaustive).<\/p>\n<p>Les parcours de professionnalisation ont pour vocation de permettre \u00e0 des salari\u00e9s d\u00e9sirant changer de m\u00e9tiers, d\u2019acqu\u00e9rir&nbsp; les savoirs et comp\u00e9tences n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019exercice du futur m\u00e9tier. Leur nombre passe de 327 en 2014 \u00e0 490&nbsp; (Cf \u00a73.7 p 86\/107 ou 422 ! cf \u00a73;10 P 90\/107) en 2015. Avec le programme FUTUR\u2019O, le nombre de parcours de professionnalisation augmente sensiblement pour atteindre 610 parcours.<\/p>\n<p><strong>La CFE-CGC, qui avait demand\u00e9 leur d\u00e9veloppement, salue favorablement cette \u00e9volution.<\/strong><br \/>La d\u00e9finition de nouveaux m\u00e9tiers est r\u00e9alis\u00e9e par notre groupe chaque ann\u00e9e. La liste des m\u00e9tiers r\u00e9f\u00e9renc\u00e9s (local Job Rule) \u00e9volue ainsi chaque ann\u00e9e int\u00e9grant la cr\u00e9ation de nouveaux m\u00e9tiers et la suppression de m\u00e9tiers plus repr\u00e9sentatifs.<\/p>\n<p>Toutefois, la communication de ces mises-\u00e0-jour \u00e0 notre Branche m\u00e9tiers et \u00e0 notre Conventions collective (CCNT) n\u2019est pas r\u00e9alis\u00e9e par Orange. Ces nouveaux m\u00e9tiers n\u2019\u00e9tant pas r\u00e9f\u00e9renc\u00e9s par notre branche, la cr\u00e9ation des parcours de professionnalisation en lien avec OPCALIA, sur des m\u00e9tiers inconnus car non r\u00e9f\u00e9renc\u00e9s, pourrait devenir tr\u00e8s rapidement probl\u00e9matique.<\/p>\n<h4>En conclusion<\/h4>\n<p>Le groupe assume la baisse planifi\u00e9e de ses effectifs avec une volont\u00e9 affich\u00e9e de digitaliser nombre de ses activit\u00e9s ; c\u2019est un r\u00e9el d\u00e9fi que chaque salari\u00e9 con\u00e7oit diff\u00e9remment selon son niveau d\u2019information, selon son niveau d\u2019\u00e9quipement num\u00e9rique. La digitalisation de la formation, dans son sillage, constituera une \u00e9tape majeure de notre entreprise.<\/p>\n<p>Le progr\u00e8s rend de plus en plus poreuse la fronti\u00e8re entre la sph\u00e8re priv\u00e9e et celle professionnelle, entre le temps de travail et le temps personnel, ainsi que le lieu de l\u2019activit\u00e9 professionnelle\u2026 Ce sera un d\u00e9fi que l\u2019entreprise devra organiser.<\/p>\n<p>L\u2019int\u00e9gration des engagements des accords groupe manque de visibilit\u00e9.<\/p>\n<p>La baisse des effectifs conjugu\u00e9e \u00e0 celle de l\u2019effort de formation, cumul\u00e9e \u00e0 un d\u00e9fi technologique, des objectifs ambitieux du groupe induits par une concurrence exacerb\u00e9e conduisent \u00e0 penser que l\u2019effort de formation consenti par notre groupe devrait \u00eatre plus important.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div style=\"text-align: center;\">&nbsp;<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Information \/ consultation sur le projet de plan de formation Priorit\u00e9s de la formation : garantir les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour Essentiels2020 offrir une connectivit\u00e9 enrichie ; r\u00e9inventer la relation client [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":6603,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[54],"tags":[],"class_list":["post-6606","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-formation-professionnelle"],"blog_post_layout_featured_media_urls":{"thumbnail":["https:\/\/dev.cfecgc-orange.app\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/CCUES_Separateur-150x30.png",150,30,true],"full":["https:\/\/dev.cfecgc-orange.app\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/CCUES_Separateur.png",570,30,false]},"categories_names":{"54":{"name":"Formation Professionnelle","link":"https:\/\/dev.cfecgc-orange.app\/index.php\/category\/cit\/carriere-professionnelle\/formation-professionnelle\/"}},"tags_names":[],"comments_number":"0","wpmagazine_modules_featured_media_urls":{"thumbnail":["https:\/\/dev.cfecgc-orange.app\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/CCUES_Separateur-150x30.png",150,30,true],"cvmm-medium":["https:\/\/dev.cfecgc-orange.app\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/CCUES_Separateur.png",300,16,false],"cvmm-medium-plus":["https:\/\/dev.cfecgc-orange.app\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/CCUES_Separateur.png",305,16,false],"cvmm-portrait":["https:\/\/dev.cfecgc-orange.app\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/CCUES_Separateur.png",400,21,false],"cvmm-medium-square":["https:\/\/dev.cfecgc-orange.app\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/CCUES_Separateur.png",570,30,false],"cvmm-large":["https:\/\/dev.cfecgc-orange.app\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/CCUES_Separateur.png",570,30,false],"cvmm-small":["https:\/\/dev.cfecgc-orange.app\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/CCUES_Separateur.png",130,7,false],"full":["https:\/\/dev.cfecgc-orange.app\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/CCUES_Separateur.png",570,30,false]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dev.cfecgc-orange.app\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6606","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/dev.cfecgc-orange.app\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/dev.cfecgc-orange.app\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dev.cfecgc-orange.app\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dev.cfecgc-orange.app\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6606"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/dev.cfecgc-orange.app\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6606\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dev.cfecgc-orange.app\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6603"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dev.cfecgc-orange.app\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6606"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/dev.cfecgc-orange.app\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6606"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/dev.cfecgc-orange.app\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6606"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}