Appelés à se prononcer, dans une étude Odoxa, sur le recours aux services numériques dans le cadre de l’apprentissage scolaire depuis le début de la crise du Coronavirus, les parents ont très majoritairement reconnu (à 87%) l’apport essentiel du numérique pour assurer la continuité pédagogique. Si la moitié d’entre eux déplorent la multiplicité et la trop grande complexité des outils utilisés, ils restent très nombreux (80%) à estimer que les services numériques doivent s’inscrire durablement dans les méthodes d’apprentissage des enseignants.

Plus d’informations dans L’Usine Digitale – Alice Vitard – 29/06/2020